Sok szülő számára az iskolaérettség egyet jelent azzal, hogy a gyermek el tud számolni százig, leírja a nevét, vagy felismer néhány betűt. Bár ezek fontos kognitív készségek, az iskolai sikeresség nem itt dől el. Gondoltál már arra, hogy az íráshoz, az olvasáshoz vagy a 45 perces figyelemhez egy rendkívül komplex fizikai és idegrendszeri érettségre van szükség?
írás
február 02, 2026
Küzdelem a tanulás és a beilleszkedés?
A gondok gyökere az idegrendszeri alapoknál van. Tudományos tény, hogy azok a gyerekek, akiknél a beszéd fejlődés korábban sérült vagy lassabban indult el, fokozottan veszélyeztetettek az iskolában. Sokszor még akkor is fennáll ez a veszély, ha a beszédhangok már tiszták. Miért? Mert attól, hogy egy gyermek már ki tudja mondani a „répát”, a beszéd folyamata még nem biztos, az automatizmus nem garantált a spontán beszéd szintjén.