A valódi iskolaérettség láthatatlan tartópillérei
Sok szülő számára az iskolaérettség egyet jelent azzal, hogy a gyermek el tud számolni százig, leírja a nevét, vagy felismer néhány betűt. Bár ezek fontos kognitív készségek, az iskolai sikeresség nem itt dől el. Gondoltál már arra, hogy az íráshoz, az olvasáshoz vagy a 45 perces figyelemhez egy rendkívül komplex fizikai és idegrendszeri érettségre van szükség?
Miért nem elég az „ész”?
Az iskola egy hatalmas változás a gyermek szervezetének. Egy olyan idegrendszeri állapotot követel meg, ahol a test alapvető funkciói (mozgás, egyensúly, testtartás) már automatikusan, a háttérben működnek. Ha ezek az alapok bizonytalanok, a gyermek minden energiáját a „túlélésre” fordítja:
- Ha gyenge a törzs izomzat, elfárad az üléstől, és elkalandozik a figyelme.
- Ha nem rögzült a kéz dominancia ( jobb vagy bal kezesség), az írás küzdelem lesz, nem pedig önkifejezés.
- Ha a szemmozgások nem koordináltak, a sorok ugrálni fognak olvasás közben.
Mire figyelj nagycsoportos szülőként?
Vannak apró jelek, amelyek arra utalnak, hogy az idegrendszernek még támogatásra van szüksége: bizonytalan egyensúlyérzék, nehézkes ceruzafogás, vagy ha a gyermek még mindig gyakran téveszti össze a jobb és bal irányokat.
Hogyan segít a Mozgó Agyacskák?
A programom nem korrepetálás. Mi nem betűket tanítunk, hanem az alapokat rakjuk rendbe. Az Alapozó Terápia (ATA) segítségével visszanyúlunk a fejlődés korai szakaszaihoz, és „újrahuzalozzuk” az agy azon területeit, amelyek kimaradtak a fejlődés korai szakaszaiban vagy gyengébben rögzültek. A anyanyelvi-, matematikai feladatokkal, mozgás fejlesztéssel játékosan jutunk el a boldogabb és biztosabb gyermeki érzéshez. Így érjük el, hogy szeptemberben ne csak a táska legyen kész az iskolára, hanem a gyermeked is.
ATA, bizonytalan, fejlesztés, írás, iskola, mozgás, olvasás